You are here: Home > Asie > Un Canadien En Pékin: Shu-en de formation linguistique

Un Canadien En Pékin: Shu-en de formation linguistique

Update: October 17 From: BBS Author: Anonymous Tags: langue, mandarine, chinois, université, baozi, daxue yuyan beijing, BeijingYuyanDaxue, su baozi, SuBaozi, formation

Introduction

L'école est ... l'école. C'est dur, mais il est utile. C'est un travail, mais c'est donner du plaisir. C'est un engagement, mais il permet une liberté que je n'aurais pas pu prévoir. Je suis un étudiant à temps partiel à la «Beijing Yuyan Daxue», ou

Advertisement

Un Canadien En Pékin: Shu-en de formation linguistique

L'école est ... l'école. C'est dur, mais il est utile. C'est un travail, mais c'est donner du plaisir. C'est un engagement, mais il permet une liberté que je n'aurais pas pu prévoir.

Je suis un étudiant à temps partiel à la «Beijing Yuyan Daxue», ou des langues de Beijing et l'Université de la Culture dans Wudaokou, une banlieue de Pékin. Ci-dessus est une photo des portes du sud du campus.

Chaque jour, je me réveille à environ 7h15 du matin, douche, s'habiller, faire du thé et ensuite prendre mon sac et laisser mon dortoir. Je dois marcher une dizaine de minutes de mon immeuble à la salle de classe et je prends mon petit-déjeuner en cours de route. Il ya des kiosques entre ici et là-bas. On vend des fruits frais et j'achète deux bananes tous les jours, ce qui me coûte 3 kuai. L'autre vend des petits pains chauds et divers autres éléments non-végétaliens. J'achète "baozi su" ou végétales boulettes, qui sont plus comme des petits pains minces remplis de légumes et le morceau occasionnel de l'œuf que je choisirai et laisse pour les oiseaux. Ils m'ont coûté 5 mao chaque mais je obtiennent habituellement de deux, ce qui équivaut à 1 kuai. Dans l'ensemble, mon petit déjeuner me coûte 4 kuai, ou un peu moins de $ 0,60 canadienne.

Un Canadien En Pékin: Shu-en de formation linguistique

Avec mes bananes dans mon sac, mon thé dans ma tasse de Voyage dans une main et mon chaud "su baozi" dans l'autre, je pénètrent dans le bâtiment de la classe et monter quatre vols vers ma salle de classe. Tous les jours, nous nous saluons avec "ni hao" et des sourires et nous sommes tous d'apprendre à connaître les uns les autres alors que nous allons de l'avant avec cette langue.

Un Canadien En Pékin: Shu-en de formation linguistique

Je n'ai pas été un étudiant pendant neuf ans. Je veux dire, un étudiant "officiellement inscrits". Bien sûr, j'ai appris constamment et qui comporte beaucoup de lecture et de recherche et de discussion sur les lots de différents sujets. Je me suis un étudiant par nature, même sans une carte officielle de l'étudiant considère. Nos cartes d'étudiants recherchent en fait plus comme des mini passeports. Ils ont des photos et des couvertures et sont très formelle prospectifs.

Un Canadien En Pékin: Shu-en de formation linguistique

À certains égards, être inscrit quelque part est une expérience qui a été difficile de se faire ré-habitués. Avoir à se réveiller tôt, par exemple, a été difficile pour mon auto nocturne. J'ai pris de la sieste pour se remettre de la fin des nuits et j'ai été l'esclave de la caféine dans mon thé vert du matin. Je dirais aussi que l'extérieur étudiant de classe a été difficile d'être discipliné sur, trop. Après je suis allé à l'école et un somme, j'ai toujours envie de découvrir cette ville et ne pas s'asseoir sur mes livres pour quelques heures de plus. Je vais avoir à me pousser pour obtenir les devoirs fait et je n'ai pas toujours été couronnés de succès.

Mes cours commencent à 8h00 tous les jours, cinq jours par semaine, et ils vont jusqu'à midi. Ils se composent de deux heures de grammaire et de compréhension textuelle et puis deux heures de cours de conversation, qui tournent entre une écoute et la classe de prononciation qui arrive deux fois par semaine. Nous faisons des pauses toutes les heures pendant une dizaine de minutes, puis une pause plus longue à dix heures pour une vingtaine de minutes.

Tout est en chinois. Toutes les instructions et toutes les descriptions de sens et toutes les définitions de mots sont en chinois. Tout le monde dans la classe est livré avec leurs dictionnaires dans le cas où un mot est introduit et la définition ne fait pas plus de sens que le mot lui-même. Parfois, recherche d'un mot et de trouver la traduction dans sa langue maternelle est le moyen le plus facile à comprendre et je suis souvent en feuilletant mon dictionnaire pour rattraper l'enseignant.

Il ya environ huit niveaux ici et je suis à peu près au cinquième niveau - à peu près au milieu. J'ai été fendue dans une classe intermédiaire à la suite de ma fondation précédente pour cette langue. Je partage une classe avec dix-neuf autres élèves qui ont aussi fond avant de degrés divers. Certains ont étudié le mandarin avant dans leur pays d'origine (comme j'ai) et d'autres ont suivi des cours de niveau inférieur ici dans cette université ou à privées petites écoles ici à Pékin.

Un Canadien En Pékin: Shu-en de formation linguistique

Un étudiant est une femme chinoise qui a grandi en Suisse et dont la langue principale est le français. Elle parlait mandarin avec ses parents à la maison, mais n'a jamais appris à lire ni écrire. En conséquence, elle est rapide à comprendre ce qui se passe verbalement, mais lents à comprendre ce qui a été écrit dans les textes ou sur le tableau noir. Il est l'élève qui je accéder régulièrement si j'ai des questions au sujet de quelque chose que le professeur a dit. Elle et je parle français ensemble dans ces moments. Ma deuxième langue a vraiment venir dans maniable ici.

Sinon, je suis le seul élève de la classe dont la langue maternelle est l'anglais. Si j'ai besoin d'aide pour comprendre quelque chose, le mieux que je puisse faire est de parler avec qui un étudiant en français. Sinon, je dois recourir à parler en chinois avec tout le monde. Parfois, nous avons déjeuné ensemble et c'est un déjeuner de clapot, chinois correctives mais une chance d'aider un autre être compris.

Voici les cultures représentées par ma classe: Neuf étudiants sont originaires de Corée, trois sont de l'Indonésie, deux sont du Japon, deux sont de l'Italie, deux sont de la Thaïlande, on est de la Suisse et on est du Canada - moi! (Tous ne sont pas des étudiants présents lors de la photo ci-dessus a été prise.)

Pour la plupart, je suis vraiment en profiter. J'ai déjà commencé à utiliser le nouveau vocabulaire dans ma vie hors de l'école. Par exemple, j'ai eu à se pencher sur certains billets de train pour les vacances à venir mai (en espérant se rendre à Shanghai!) Et j'ai utilisé la plupart des mots que nous ont été enseignées dans un chapitre précédent sur "vacances". C'était amusant de mettre ces mots d'utiliser et de savoir qu'ils étaient les bonnes expressions avant je me lance dans de deviner et gestes - un jeu de mime dangereuse qui conduit souvent à plus de confusion en chinois. (C'est le genre de langage où deviner des mots est souvent un échec lamentable. Croyez-moi, je l'ai essayé.)

J'ai aussi eu un bon moment avec mes camarades de classe et les enseignants. Après la classe, j'ai aidé un de mes professeurs avec certains de ses écrits en anglais, par exemple, qui a été enrichissante car il avait senti comme jamais depuis que je suis considéré comme un «expert» dans une langue! Nous faisons aussi un grand repas de classe cette semaine qui est en cours de préparation par les étudiants coréens à l'un de leurs appartements. Ils sont heureux de me présenter à la nourriture végétarienne coréen.

Enfin, je pense que je vais apprendre comment être drôle en chinois.

Beaucoup de mots dans cette langue sont le même son, seulement des tons différents. Par exemple, le mot «frère-frère" est "shu (1) shu (1)» (tons sont marqués entre parenthèses); le verbe «compter» est «shu (3)»; une façon de dire «plusieurs» ou «un peu» est «shu (4)»; et "livre" est "shu (1)" (encore une fois, une autre première tonalité mais un caractère différent de celui de «beau-frère».) Side note: En anglais, les mots "zou" et son "chaussure" le même, mais sont très différents, de sorte que le contexte est tout dans les deux langues!

Un Canadien En Pékin: Shu-en de formation linguistique

Il ya donc quelques jours, j'ai demandé au professeur de prononciation (en chinois, bien sûr) si les conditions suivantes était une phrase grammaticalement correcte: ". Le beau-frère en compte les livres" en chinois, la phrase sonne comme: "shu shu shu shu shu »(mais je ne prononce les tons!) Il y avait une pause dans la salle de classe et puis tout le monde se mit à rire. Quand le rire s'éteignit, le professeur m'a dit qu'il a fait un travail techniquement comme une phrase, mais n'était pas exactement une commune! Et puis elle sourit.

Eh bien, je suppose que non. Sinon, les choses pourraient se confondre très rapidement!

Advertisement
12